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当(dāng )然，就(jiù )算如此，他的知识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈(chén )天豪，只不过他无法直接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天豪，但(dàn )他可以(yǐ )用迂回的(de )方式，去帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的(de )知识，就(jiù )是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

火盾跟雷盾差不多(duō )，只是所(suǒ )使用的能量不(bú )一样而(ér )已。

并且也不是单纯(chún )的(de )文化课(kè )，还有那些魔(mó )法技能(néng )的学习，基本上是对半(bàn )开。

看(kàn )来系统也解锁(suǒ )了这种(zhǒng )模式，他早就想拥有其(qí )他技能(néng )了，电球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯(wéi )一一个简单的(de )技能，不是他不想一些华丽(lì )的技能，只是他心有余(yú )而力不(bú )足，后来又一直关注(zhù )着(zhe )其他事(shì )情。

陈天豪的(de )飞行速(sù )度很快，花了半天时(shí )间(jiān )就把那(nà )些小孩都接了(le )过来。

文化模块中不需要技能(néng )点，陈(chén )天豪准备把所(suǒ )有的技(jì )能点都点在战斗技能上(shàng )面。

建(jiàn )立学校跟建造(zào )寺庙一(yī )样，只需(xū )要足够的资源(yuán )就能够(gòu )从系统中兑换(huàn )出相应(yīng )的建筑物(wù )。

当然这种福(fú )利只是(shì )针对陈天豪一人，其(qí )他人想要(yào )学会技能，并(bìng )不是不(bú )可以，他需要从头学(xué )习(xí )。

陈天(tiān )豪知道这十个(gè )人并不(bú )是人，而是系统奖励的(de )十个机(jī )器人教师。